Annika - profesor de saxofón - Barcelona
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Annika - profesor de saxofón - Barcelona

La persona más ideal entre los profes. Calidad del perfil, excelencia del diploma, respuesta garantizada. Annika organizará cuidadosamente tu primera clase de Saxofón.

Annika

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Annika - profesor de saxofón - Barcelona
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  • Saxofón

Saxofonista titulada de jazz da clases de saxo en Gràcia/Sant Gervasi/online - Barcelona

  • Saxofón

Lugar de las clases

Embajadora

Este profesor/a sobresale dentro de su materia. Tiene un perfil de calidad, excelencia en su diploma, responde rápidamente. Annika organizará con mucho cuidado tu primera clase de Saxofón.

Acerca de Annika

Soy saxofonista con más de 15 años de experiencia como tutora de saxofón. Me siento afortunada de poder contar con más de 30 alumnos entre los 5 y los 60 años. ¡Nunca es tarde para empezar! Si quieres probar a tocar el saxo o ya tocas - quedamos y te enseño trucos básicos para que puedas mejorar poco a poco.

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Acerca de la clase

  • Principiante
  • Intermedio
  • Avanzado
  • +4
  • niveles :

    Principiante

    Intermedio

    Avanzado

    Niños

    Nivel elemental

    Nivel medio

    Nivel técnico profesional

  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

El placer de sonar bien desde casi el principio no es un privilegio sino el resultado de una relación de confianza entre tutor y alumnx - probamos con mucha paciencia cómo se producen las notas con un sonido fuerte, brillante pero sobre todo relajado. Aprenderás la lectura de partituras musicales para que dentro de un ratito ya seas capaz de tocar las cosas que a ti te apetecen. He podido ayudar a muchos alumnos desde hace 15+ años y me alegro de que me dejen aprender con ellos. Me interesa encontrar la manera razonable para cada unx así que nos movemos de manera ligera en el campo del instrumento. Trabajamos intensamente los fundamentos del instrumento y te intentaré pasar conocimiento sobre la historia del saxo para que puedas descubrir los saxofonistas que más te inspiran. ¡Y tocaremos sus solos de jazz juntxs!

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  • ¿Desde cuándo tienes esta pasión por la música y más concretamente por tu instrumento preferido?

    La música ha estado presente en mi vida desde muy pequeña. Empecé a los 5 años con la flauta dulce, a los 7 con el violín, instrumento que estudié durante unos 9 años. Más adelante toqué guitarra durante un par de años y, a los 14, llegué al saxofón, que con el tiempo se convirtió en mi instrumento principal.
    Desde los 20 años también toco el clarinete bajo. He pasado por estilos muy diferentes y sigo explorando. Toco jazz, música experimental, barroco, electrònica y construyo instrumentos propios electro-acúsicos. La música siempre ha sido para mí un espacio de curiosidad, escucha y desarrollo continuo.
  • ¿Qué canción podrías escuchar en bucle siempre con el mismo entusiasmo (sin volverte tarumba)?

    No podría quedarme con una sola. Depende mucho del momento vital, del estado de ánimo y del contexto. Me gusta descubrir música nueva, pero también volver una y otra vez a artistas y proyectos que siguen conmoviendo con el paso del tiempo.
    En el ámbito del saxofón, podría escuchar constantemente a Paul Desmond, Lee Konitz o Hayden Chisholm. En otros universos, el hip hop de Masta Ace, Kano o Kae Tempest me acompaña mucho.
    También me atrae la música atonal y más libre, como la de Rudi Mahall, así como el repertorio barroco y clásico: desde Glenn Gould hasta Martha Argerich. Músicas tradicionales.... Mientras una música me diga algo de verdad, no me cansa.
  • Cuéntanos la clase más difícil que has tenido o la más sorprendente.

    Clases realmente difíciles, pocas. Normalmente el ambiente es distendido y nos reímos bastante. A veces, eso sí, mi propio instrumento decide estropearse en mitad de la clase. Suelo tocar instrumentos vintage —por ejemplo de Conn, Leblanc o Noblet— y eso forma parte del proceso: entramos entonces en el terreno de la mecánica del saxofón, cómo está construido, qué puede fallar y cómo reaccionar. También eso es aprendizaje.
    Lo más delicado puede ser trabajar con alumnos que atraviesan momentos de baja motivación, pero incluso en esos casos intento que todo el mundo se vaya del estudio con una buena sensación.
    La experiencia más sorprendente fue una clase online con un pastor: durante la lección nació un cordero. Lo llamó Annika. Fue un momento muy emocionante. Tengo alumnos muy distintos y eso hace que yo también aprenda constantemente de ellos.
  • Según tu opinión, ¿cuál es el instrumento más difícil de tocar? ¿Por qué?

    No creo que exista una respuesta válida a esa pregunta. Cada instrumento tiene sus propias dificultades y su propia lógica.
    Sí pienso que cuando hay afecto real por un sonido, por un lenguaje musical y por el entorno estético de un estilo, el aprendizaje se vuelve mucho más accesible. En general, incluso aquello que es objetivamente difícil se puede aprender si realmente se desea. Cuando hay motivación, el proceso rara vez se vive como algo “difícil”, sino más bien como un viaje exigente, pero placentero.
  • Según tú, ¿cuáles son las claves del éxito? (descartando la de sol y la de fa)

    Para mí, una de las mayores recompensas es poder tocar cualquier música con un sonido realmente bueno. El sonido es central.
    Tocar en dúo —o en trío, cuarteto, banda, combo, ensemble u orquesta— ayuda enormemente a desarrollarlo. Crear sonido junto a otras personas genera algo muy físico, casi corporal. Es una experiencia de resonancia compartida que produce una sensación de bienestar muy directa. Eso, para mí, es una clave fundamental.
  • Cita 3 músicos con los que te morirías por hacer un dueto en un bar a las 2 de la mañana y por qué.

    Con Domenic Landolf y Fabian Willmann, sin dudarlo. Domenic fue profesor mío y hoy ambos son amigos muy cercanos. Están entre mis saxofonistas favoritos: tocan de forma excepcional y, sobre todo, suenan exactamente como a mí me gusta escuchar música.
    Además, me atrae mucho la idea de tocar la guitarra en contextos de concierto acompañando a personas que cantan, así como tocar el clarinete bajo en formatos muy íntimos, con profundidad, espacio y una escucha especialmente atenta.
  • Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de tu época como alumn@.

    La clase en la que nació un cordero durante una sesión online es difícil de superar, pero en general mi trabajo está lleno de momentos inesperados, humanos y muy vivos. Las clases suelen estar acompañadas de muchas risas y de una cercanía que hace que la música se convierta en algo compartido, no solo en un ejercicio técnico.
  • ¿Cuál es tu táctica para que tus alumn@s te consideren tod@ un/a Superprof?

    Ser honesta y auténtica. Respetar el ritmo, el gusto y la personalidad de cada persona. Construir una relación de confianza y avanzar paso a paso.
    Aceptar que hay momentos en los que algo parece imposible y no forzar esos procesos. Con tiempo, trabajo y dedicación, las cosas cambian.
    Tengo mucha experiencia, soy muy apasionada y puedo ser exigente cuando hace falta, pero siempre desde la empatía. Para mí, enseñar música es una cuestión de resonancia: musical, humana y personal.
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