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Diane
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- Inglés americano
Estudiante de noveno semestre de la Licenciatura en Bilingüismo con énfasis en la enseñanza del inglés en la universidad El Bosque de Bogotá. Soy constructivista y tengo 3 años de experiencia enseñand
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Lugar de las clases
Acerca de Diane
Me gusta generar espacios atractivos y que generen confianza, esto para que cada uno de los estudiantes se pueda desenvolver de manera efectiva, pienso que cada error es una oportunidad de aprendizaje y resalto mucho la importancia de la práctica de manera constante para lograr superar dificultades en el proceso de enseñanza.
Valoro cada estilo de aprendizaje y los tomo en cuenta para que cada estudiante pueda aprender con facilidad.
Me gusta enseñar y aprender a través del juego y de la interacción real.
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Acerca de la clase
- Educación general básica (EGB)
- Educación general básica superior
- 1ero de Bachillerato
- +19
niveles :
Educación general básica (EGB)
Educación general básica superior
1ero de Bachillerato
Técnico superior
Educación superior
Educación para adultos
Maestría / Magister
Diplomado
Doctorado
Otro
MBA
Educación inicial
A1
A2
B1
B2
C1
C2
Principiante
Intermedio
Avanzado
Niños
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
- Aprendizaje Autodirigido: Creo fielmente en el aprendizaje autorreflexivo y en los estudiantes como autores de su propio aprendizaje.
- Uso de tecnología: Las herramientas tecnológicas garantizan un proceso de aprendizaje interactivo y dinámico, donde la exploración y la experimentación, están garantizados.
- Enfoque Comunicativo (Communicative Approach): El proceso de aprendizaje debe estar dirigido a la comunicación y uso real del idioma para que exista una adquisición de saberes de manera efectiva.
- Aprendizaje enfocado en las necesidades e intereses de los estudiantes.
Estructura de la clase:
- Warm up: Actividad dinámica introductoria, que tiene por objetivo despertar el interés del estudiante, generalmente ligada al tema principal de la clase.
- Presentación de tema: Parte explicativa del tema de la clase, el estudiante posee un papel activo durante la explicación, practicando constamente.
- Práctica: Ejercicios prácticos del tema, dependiendo el enfoque de la clase pueden ser de carácter dinámico, estos ejercicios no son de carácter evaluativo, ya que sólo tienen la intención de brindar confianza sobre el tema, sin embargo, se tendrá en cuenta su participación y dudas.
- Producción: Los estudiantes tendrán que desempeñar una actividad donde puedan hacer uso del tema de la clase, el objetivo es generar una producción oral o escrita, sin embargo dependiendo de las necesidades especificas de los estudiantes, se pueden ejecutar actividades más tradicionales, ejemplo: Un debate o en su lugar una guía.
-Assessment (Evaluación): Actividad final enfocada en un máximo dos habilidades de las cuatro: Reading, Writing, Speaking and Listening; en esta parte se pretende evaluar el desempeño del estudiante con relación al tema.
- Reflexión: El estudiante reflexionará sobre su desempeño en la clase y buscará entender sus fortalezas y puntos a mejorar, con el fin de potenciar dichas fortalezas y trabajar en los puntos a mejorar, de la misma manera al estudiante se le hará entrega de un formulario para que pueda evaluar a la clase y a su docente, podrá dar sugerencias y comentarios que se tendrán en cuenta para futuras clases.
Población de las clases:
- Niños y adolescentes: Tengo experiencia de tres años haciendo prácticas en colegios.
Información adicional:
Me caracterizo por diseñado material enfocado a los gustos y necesidades de los estudiantes, pretendo que cada estudiante puede encontrar un lugar seguro en la clase donde pueda divertirse y ser creativo, por lo que el uso de juegos y dinámicas interactivas siempre estará presente.
Busco realizar un posgrado en diseño de material para enfocarme en este aspecto.
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