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Nicolas
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Estudiante avanzado de las carreras de Lic. en Historia y Lic. en Educación en la Universidad Nacional de Quilmes. Cuento con experiencia comprobable en educación secundaria de adolescentes y adultos.
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Lugar de las clases
Acerca de Nicolas
Soy Nicolas, estudiante avanzado de las Carreras de Licenciatura en Historia y Licenciatura en Educación de la Universidad Nacional de Quilmes. Tengo 22 años y vivo en la Localidad de Quilmes, mi pasión por la Historia y la Educación comenzó en la Escuela Secundaria, donde tenia profesores que despertaron el interés sobre estas temáticas. A partir de allí, estudie por mis medios, hasta que en 2020, en medio de la pandemia, formalice mis estudios en la Universidad. Aspiro a despertar el mismo interés en mis alumnos, que mis profesores despertaron en mi, haciendo clases que permitan una conexión con la historia que sea difícil de olvidar.
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Acerca de la clase
- Educación general básica (EGB)
- 1ero de Bachillerato
- Técnico superior
- +4
niveles :
Educación general básica (EGB)
1ero de Bachillerato
Técnico superior
Educación superior
Educación para adultos
Maestría / Magister
Educación inicial
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Para hacer una clase de historia entretenida y divertida, vamos a comenzar con una introducción dinámica usando anécdotas y multimedia. Implementaremos actividades interactivas como debates, discusiones y estudios de caso, fomentando el pensamiento crítico. Juegos como trivias y simulaciones de eventos históricos para mantener el interés y la participación activa de los estudiantes. Proyectos creativos como representaciones teatrales y proyectos de arte permitirían una expresión personal del aprendizaje. Utilizaremos tecnología y recursos digitales, incluyendo plataformas de aprendizaje en línea, blogs y redes sociales para enriquecer la experiencia educativa. Excursiones a museos y sitios históricos, así como charlas de expertos, proporcionarían una conexión tangible con el pasado. Finalmente, evaluaciones creativas mediante diarios de aprendizaje y proyectos asegurarían una comprensión profunda y duradera. Este enfoque diverso y participativo no solo hace la historia más atractiva, sino que también enriquece el aprendizaje y la comprensión de los estudiantes.
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