Francisco - profesor de matemáticas - Fredrikstad
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Francisco

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Clases de matemáticas, física y varios campos de ingeniería a todos los niveles hasta universidad, así como administración de empresas y economía, química, inglés y español hasta el nivel pre-universi

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Recomendado

Francisco un profesor apreciado por su comunidad. Lo recomendaron por su seriedad, sus métodos de enseñanza y la calidad de sus clases. Una buena elección si quieres progresar con confianza.

Acerca de Francisco

Originario de México, tengo diploma de electricista y de Ingeniería Física a nivel universitario. Este último está oficialmente aprobado por NTNU como "Sivilingeniør". Además, tengo una Maestría en Administración de Empresas de BI Norwegian Business School. Mi experiencia como docente es la siguiente: he sido asistente de cátedra en matemáticas (teoría de la probabilidad) en la universidad y en los laboratorios de física en la escuela secundaria y la universidad. He enseñado a individuos en diferentes materias relacionadas con matemáticas, física y química, y a varios niveles, para ayudarlos a aprobar el examen de ingreso a la escuela secundaria y la universidad, así como algunos cursos individuales.

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Acerca de la clase

  • Educación general básica (EGB)
  • Educación general básica superior
  • 1ero de Bachillerato
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    Educación general básica superior

    1ero de Bachillerato

    Técnico superior

    Educación superior

    Educación para adultos

    Maestría / Magister

    Doctorado

    Otro

    Educación inicial

  • Inglés
  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Inglés

Español

Para enseñar o ayudar a otros a aprender algo, me baso en la siguiente metodología: 1) Investigo el interés, los objetivos del estudio y el tiempo disponible para lograr las metas, así como el conocimiento y la experiencia del alumno. Es decir: ¿Cuánto sabe el alumno sobre la asignatura? ¿Cuál es la motivación el estudiante en mejorar en esta materia? ¿Cuánto tiempo tenemos para enseñar la asignatura y ayudar al alumno a alcanzar la meta? ¿Cuánta motivación e interés propio tiene el alumno por la asignatura? 2) Preparo un plan que se ajusta a las respuestas del punto 1 y hago un acuerdo formal entre el estudiante y yo sobre un plan de implementación. Este acuerdo es una parte importante del proceso. Como docente, tengo que hacer lo necesario para que el alumno comprenda los conceptos, la lógica y el proceso, así como cuándo y cómo los aplica. Es el propio alumno quien debe recordarlos y aplicarlos cuando el alumno realiza el examen, la prueba o resuelve un trabajo. Para lograrlo, el alumno debe trabajar resolviendo la mayor cantidad de tareas o ejercicios posibles, con el fin de obtener la mejor nota posible. 3) Para ayudar al alumno a comprender y aplicar el conocimiento de la asignatura, utilizo diferentes publicaciones u otros medios para encontrar la explicación que mejor le ayude al alumno a comprender la asignatura. También utilizo mi experiencia laboral para presentar ejemplos de cómo se aplica este conocimiento profesional. Por último, pero no menos importante, utilizo diferentes métodos didácticos y adecuados para aclarar y explicar conceptos para que el alumno pueda comprenderlos y aprender a utilizarlos. Yo creo que no debe ser aburrido aprender algo, todo depende de la forma en como se aprende.

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En línea

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